• фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;
• дата и место рождения ребенка;
• фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;
• адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);
• контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.
• перечень учебных предметов, планируемых к изучению на углубленном уровне либо профиль обучения.

• Согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
• Документы (копии документов), подтверждающие индивидуальные учебные достижения обучающегося (портфолио).
• Документы (копии документов), содержащие информацию о результатах государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам основного общего образования по учебным предметам, которые будут изучаться на углубленном уровне (при наличии).
• Копия аттестата.
• Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

• Русский язык
• Литература
• Родной язык
• Родная литература
• Иностранный язык
• Второй иностранный язык
• История
• География
• Экономика
• Право
• Математика
• Информатика
• Физика
• Химия
• Биология

1. Наличие годовых отметок «хорошо» и «отлично» по учебным предметам, по которым будет организовано профильное обучение, за текущий учебный год.
2. Победа и призовые места в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.
3. Участие в региональном, заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников, международных олимпиадах по общеобразовательным предметам.
4. Результативность участия в олимпиадах и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсах, мероприятиях, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, включенных в перечни, ежегодно формируемые Министерством просвещения Российской Федерации, Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
5. Результативность участия в региональных интеллектуальных и (или) творческих конкурсах, мероприятиях, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений.
6. Успешное освоение основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования на углубленном уровне или в рамках профильного обучения (отметки «хорошо» и «отлично» по учебным предметам, ранее изучавшимся на углубленном уровне или в рамках и профильного обучения и планируемых к изучению на углубленном уровне или в рамках профильного обучения).
7. Средний балл аттестата об основном общем образовании (для участников индивидуального отбора при приеме на обучение по образовательным программам среднего общего образования).

1. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.
2. Правописание Ь в разных частях речи.
3. Правописание Н-НН в разных частях речи.
4. Слитно, раздельно, через дефис (местоимения, наречия, частицы, союзы, предлоги).
5. Пунктуация в простом предложении (обособленные определения и обстоятельства, однородные члены предложения, обращения, вводные конструкции).
6. Пунктуация в сложном предложении (ССП, СПП, БСП, предложения с разными видами связи).

Темы для подготовки к вступительному испытанию. Право.

1. Характеристика общества как системы. Взаимодействие общества и природы.
2. Человек как биосоциальное существо. Деятельность человека и ее основные формы.
3. Семья как малая группа и социальный институт.
4. Социальная роль и социальный статус. Социальные роли подростка.
5. Социальные нормы, их виды. Социальные санкции.
6. Государство и его основные формы: форма правления, территориальное устройство и политический режим.
7. Правовое государство. Система разделения властей.
8. Роль права в жизни общества и человека. Права и свободы человека и гражданинапо Конституции РФ.
9. Высшие органы государственной власти РФ, их основные функции.
10. Трудовые правоотношения. Право на труд. Особенности регулирования труданесовершеннолетних.

1. Русское государство при Ярославе Мудром.
2. Батыево нашествие на Русь.
3. Россия в период правления Ивана Грозного.
4. Россия в период правления Петра Великого.
5. Смутное время.
6. Правление Александра III.

Знать даты, термины, показать роль личности в указанный период, раскрывать причинно-следственные связи важнейших событий.


Примерные задания для подготовки к вступительному испытанию. Английский язык.

1.Ответьте на вопросы:

1. Why do most Russian students learn English at school?
2. What do you use English out of the classroom for?
3. What jobs are popular with modern teenagers?
4. Who can help you to make your career choice?
5. What is the most popular hobby with your friends?
6. What kind of films do you enjoy/like, why?
7. How often do you watch films?
8. What film have you seen recently? What is it about?
9. What kind of books do you enjoy reading?
10. Where do you usually get books to read?
11. What sport facilities does your school offer to students?
12. What school day is the most difficult for you?
13. How many lessons do you usually have?
14. What kind of radio/TV programme do young people enjoy listening/watching?
15. What do you like to do on your weekends?
16. Can you imagine modern life without the internet and why?
17. How can the Internet help you in your study?
18. What means of transport is the most popular in your town/city?
19. What environmental problems can be caused by cars in your region?
20. Do you like bicycle? Is it popular in your town/city to ride a bike?
21. What are your favourite animals?
22. How can people protect animals?
23. Do you think that zoos are a good thing, why?
24. Why do most people like travelling?
25. What place would you like to visit and why?
26. Do you keep feet? Why?
27. What food is good for you?
28. Why do most people need friends?
29. Where and when did you meet your best friend?
30. What do you value in your friend?
31. What are the advantages of living in the city?
32. Why do some people want to live in the country?
33. Which do you prefer: summer holidays in the city or in the country and why?
34. What your perfect summer holiday would be?
35. What can spoil your holidays?

2. Составьте монолог

Темы для подготовки к вступительному испытанию. Биология.

1. Цитология (знать строение клеток бактерий, грибов, растений, животных.Уметь проводить сравнение  строения клеток данных царств, выделять признаки сходства и различия).
2. Систематика живых организмов (знать таксоны и систематическое положение  организмов  данных 4 царств).
3. Анатомия и физиология растений и животных ( знать строение  и функции  растительных и животных тканей, органов и систем  растений и животных).
4. Клеточный метаболизм (ассимиляция и диссимиляция).
5. Генетика (знать генетическую символику, основные генетические понятия, законы Менделя, уметь решать задачи с применением 1 и 2 законов Менделя).
6. Эволюция  и её движущие силы (наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор;  знать их определения и классификацию  форм).
7. Экология и экологические факторы (знать определения, классификацию и значение экологических факторов).